diumenge, 24 de novembre del 2013

DECÁLOGO PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNO


DECÁLOGO 
PLAN de COMUNICACIÓN INTERNO

Las nuevas tecnologías permiten nutrir la relación entre todos los protagonistas: familias, alumnos, colegio y sociedad.


1. Comunicar reuniones via mail.
2. Anunciar eventos, salidas y reuniones a través del google calendar.
3. Cualquier maestro puede acceder al blog del centro y así lograr mayor dinamismo.
4. Dar continuidad al uso del symbaloo, para que el alumnado pueda realizar actividades de ampliación y refuerzo para los alumnos
5. Comunicar deberes y fechas de exámenes de ciclo superior a través del blog.
6. Mantener actualizada la web del centro.
7. No está permitido el uso de dispositivos móviles en el centro.
8. Estudiar el inicio del uso de las redes sociales desde el colegio.
9. Construir durante el curso escolar un PLE de centro.
10. Enseñar el uso de las redes sociales tras la elaboración del PLE.


BYOD

El entorno socio económico de algunos centros escolares no es del todo propicio para poder llevar a cabo la inclusión de tablets, móviles, netbooks...al aula.



Sería muy interesante poder transmitir al resto de profesorado todo lo aprendido en el curso e incentivarlos para crear de forma conjunta un plan de comunicación externo/interno y un PLE. Creo que sería un gran paso para intentar hacer partícipe de la educación de nuestros alumnos a toda la comunidad educativa. Sería muy positivo para nuestra escuela.

dissabte, 23 de novembre del 2013

PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNO

NECESIDAD de plan de comunicación externo:

La educación tiene una gran relevancia social. No es únicamente una faceta a cuidar por los docentes y las familias de los alumnos, sinó por todo el conjunto de la sociedad. La idea es crear un entorno de aprendizaje que sea relevante para el alumno y que esté integrado en su entorno. 


Necesidad de:
BUENA COMUNICACIÓN= SANA COMUNIDAD EDUCATIVA=MEJOR  ENTORNO DE APRENDIZAJE

OBJETIVO PRINCIPAL:
Elaborar un plan de comunicación que integre a todos los implicados para mejorar el proceso de aprendizaje.

Objetivo punto de vista PROFESOR:
- Mejorar la comunicación con las familias y por tanto mayor colaboración de las mismas.
- Lograr que las familias se involucren.

Objetivo punto de vista FAMILIA:
- Siempre están informados de todo: notas, exámenes, actividades, aspectos administrativos,...

Objetivo punto de vista CENTRO EDUCATIVO:
- Acercar a los padres al centro y que sean partícipes del aprendizaje diario de sus hijos.
- Hacerlos cómplices de nuestros objetivos y nuestras metas como docentes.

PROS:
1. Acerca la comunidad/entorno social al centro escolar y viceversa.
2. Involucra a los padres a la educación de sus hijos. No solo el docente forma parte de la educación de sus hijos. 
3. Da a conocer todo aquello que se hace y quiere hacer en el centro. Esto permite que alguien del entorno se acerque dispuesto a colaborar en nuestro proyecto educativo.

CONTRAS:
1. Muchas familias reacias a colaborar y subir al barco en el que debiéramos navegar toda la comunidad educativa JUNTA.
2. Falta de medios de las familias para mantenerse "conectados".
3. Se cree poco en el profesorado.

¿A qué publico debería atender el plan de comunicación?
Depende de la etapa educativa del centro. En un centro de primaria y secundaria, debería llegar a alumnos, padres y profesores. Es un rueda: si se implica a estas tres partes, la transferencia de unos a otros sería un éxito y optimizaria el ambiente y el entorno de aprendizaje.

¿A través de qué canales?
Creo que una web en la que la familia tenga aceso a la información administrativa del centro:becas, certificados,calendario escolar, reuniones de padres, consejos escolares,ampa,...
Un blog escolar para:
-conocer  el dia a dia de sus hijos en el centro escolar,
-saber fechas de exámenes y tareas,
- que los alumnos puedan participar haciendo uso del contenido del mismo,...
Imagino que habrá muchas más opciones...

Importante y que no debemos descuidar es la privacidad. Si se quiere disponer de facebook, twitter, imagino que debemos tener bien claro cómo funciona previo a su uso con el alumnado o las familias.

La Educación Prohibida - Película Completa HD

Estrategia social media - Social media plan

ANÁLISIS ENCUESTA



Tras la encuesta realizada a alumnos, docentes i familias sobre els uso de las nuevas tecnologias,se han obtenido los siguientes resultados:

RESULTADOS CUESTIONARIO ALUMNOS:

De los alumnos encuestados:
- Un 2% son alumnos de infantil,
- Un 24% son alumnos de primaria,
- Un 22% son alumnos de secundaria,
- Un 15% de Bachillerato,
- Un 26% de ciclos formativos,
- Un 11%, otros.

Un 88% tienen internet en casa, un 10% no tiene y un 1% no lo sabe. Hoy dia, la mayor parte del alumnado encuestado si dispone de conexión en casa. Un procentaje muy alto aunque pensaba que estaría incluso más extendido.

Un 75% sí utiliza las nuevas tecnologías en el centro escolar, un 17% si afirma tener internet en el centro pero no las utiliza. Este dato resulta curioso hoy día donde prácticamente la totalidad de centros dispone de conexión y medios para su uso. Aunque la encuesta refleja que un 4% no tiene internet en el centro. Y no lo sabe, un 3%.

Un 88% utiliza dispositivo móvil, un 11% no utiliza. Un 30% se conectan mediante Wi-Fi, un 50% tiene conexión 3Gl, un 2% si tienen conexión pero no las usan, un 8% no tiene y un 1% no lo sabe.

Un 71% se conecta más de una vez al dia, un 12% una vez al dia, un 7% más de una vez a la semana, un 4% una vez a la semana, un 1% más de una vez al mes, nadie una vez al mes y un 3% no las utiliza.

Un porcentaje bien alto si que utiliza las redes sociales con un 88%, un 14% no las utiliza y un 2% no lo sabe. Un 27% reconoce emplear una red social, un 23% dos redes sociales, un 14% tres redes sociales y un 17% más de tres. Éste último considero que es un porcentaje bastante alto tratándose de alumnos. 

RESULTADOS CUESTIONARIO PROFESORADO:

Se ha encuestado a 762 profesores. El porcentaje más alto, imparte clases en educación secundaria con un 32%. El 95% si dispone internet en casa. Creo que se ha convertido en una herramienta vital para el mundo docente. Un 91% tiene internet en su centro y sí lo utiliza, un 5% también dispone de conexión pero no las utiliza. (curioso...tal vez por falta de tiempo). Un 92% utiliza algún dispositivo móvil frente a un 6% que afirma no utilizarlo. La mayoria con un 85% se conectan más de una vez al dia. Un 73% utiliza las redes sociales y un 28% no las utiliza. Es mayor el uso de las redes por parte del alumnado que por el profesorado.La mayoria solo tienen abierta una red social, siendo ésta el Facebook. Un 81% emplea el whatsapp  y un 47% el Skype. Un 43% utiliza las redes a nivel personal aunque un 28% las utiliza indistintamente para lo personal y para lo profesional. Un 88% utiliza internet para sus clases y un 10% no hace uso de él.

RESULTADOS CUESTIONARIO FAMÍLIAS:

Se ha encuestado a 640 famíliares. Un 92% disponen de internet en casa, un 6% no tienen internet. Un 72% si utiliza internet en su lugar de trabajo, un 10% si tiene pero no lo utiliza y un 16% no tienen. Un 95% utilizan algún dispositivo móvil, y un 4% no. Un 74% se conectan más de una vez al día, un 12% una vez al día, y un 6% no las utiliza. Un 94% saben lo que son las redes sociales pero sólo un 70% las utiliza frente a un 28% que no las emplea. La mayoria con un 88% emplean facebook. La utilizan fundamentalmente para conectarse con los amigos.


La mayoria de los usuarios españoles utilizan solo el ordenador personal aunque ya contamos con un 39% de los internautas que utiliza simultáneamente el ordenador personal y otros dispositivos para
conectarse a Internet. Podemos decir que ésto va en aumento. Ha crecido también el uso de la mensajería instantánea, sobretodo en los jóvenes. La mayoría de los internautas comparten las siguientes tareas cuando se conectan: para ver vídeos y escuchar música, para ver y compartir fotos y para enviar mails.
La gran mayoría de los usuarios consideran que las redes sociales han tenido una influencia positiva en sus
vidas. Es significativo que el 63,2% de los usuarios de móvil en España utilizan un smartphone, el porcentaje
más alto entre los cinco países más importantes de Europa según datos de octubre de 2012.

Es evidente que cada vez el uso de dispositivos para estar conectados sea para el motivo que sea, va al alza de manera vertiginosa. 

UNIDAD DIDÁCTICA SOBRE EL USO DE LAS RRSS

ETAPA EDUCATIVA: CICLO SUPERIOR PRIMARIA

OBJETIVOS:

  • Resolver enigmas matemáticos.
  • Aprender el uso del twitter.
  • Intercambio de conocimiento entre compañeros. 
MATERIA:

Matemàticas

TIEMPO:

Una hora semanal en la clase de informática.

RECURSOS NECESARIOS:

Un ordenador por alumno.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Cada semana, el profesor cuelga en el blog un enigma matemático referente al tema que estén trabajando. El alumnado a través del twitter intercambia ideas e intentar resolver el enigma planteado por el profesor. 
Antes de finalizar la clase de informática, todo el grupo clase lee las breves aportaciones de cada compañero y evaluan quien ha dado con la solución correcta.